Una studentessa simula un colloquio e riceve domande utili. Propongo di confrontare l’esercizio con lo scopo reale e chiedere anche feedback umano.
Nell’esempio, il sistema aiuta a organizzare risposte, ma non conosce criteri e contesto dell’interlocutore futuro. La simulazione può preparare, non garantire l’esito.
È utile mantenere margine per domande impreviste e spiegazioni personali. Allenarsi non significa memorizzare una prestazione rigida: significa costruire risorse da adattare durante una conversazione vera.