Una spiegazione contiene termini specialistici e lo studente la considera autorevole. Propongo di chiedere definizioni verificabili e collegamenti con il problema concreto.
Nell’esempio, alcune parole non aggiungono alcuna informazione. La competenza non si riconosce dalla densità del gergo.
Un testo utile permette di comprendere le ragioni e i limiti. Se non sappiamo tradurre un passaggio in parole accessibili, può essere necessario approfondirlo anziché ripeterlo soltanto perché suona professionale.