Un esercizio generato contiene informazioni insufficienti ma presenta una soluzione precisa. Propongo di controllare la coerenza tra domanda, dati e procedimento prima di assegnarlo.
Nell’esempio, manca un valore necessario. Il docente può trasformare l’errore in un’attività di analisi, se lo rende esplicito.
Non dovrebbe lasciare agli studenti il compito di scoprire un difetto non previsto e poi valutarli come incapaci. L’assistenza nella preparazione non elimina la responsabilità sulla qualità del materiale.