Un sistema propone una sequenza didattica molto ricca ma incompatibile con tempi e prerequisiti. Propongo di adattarla attraverso la conoscenza professionale del docente.
Nell’esempio, alcune attività vengono rinviate e altre semplificate. Il materiale automatico è una risorsa da selezionare, non un programma obbligatorio.
La classe reale può avere bisogni che non compaiono nel comando. Una preparazione utile conserva obiettivi chiari e consente di cambiare percorso quando emergono difficoltà durante la lezione.