Un servizio modifica funzioni o termini e la scuola continua a usarlo come prima. Propongo di prevedere una verifica delle variazioni e un piano alternativo.
Nell’esempio, una funzione gratuita non è più disponibile per l’attività programmata. Il progetto didattico deve poter proseguire senza imporre acquisti personali agli studenti.
Le condizioni contrattuali richiedono competenze adeguate. La continuità educativa non dovrebbe dipendere dalla stabilità presunta di un prodotto che l’istituto non controlla direttamente.