Uno studente chiede una posizione su un tema e adotta la risposta perché appare ordinata.
Propongo di scrivere prima una breve opinione personale, poi usare il sistema per cercare obiezioni. Nell’esempio ipotetico, il confronto permette di cambiare idea indicando il motivo.
Il risultato utile è un giudizio più comprensibile, non soltanto più elegante. Se la persona non riesce a spiegare ciò che sostiene, la qualità del testo non dimostra che abbia acquisito autonomia.