Un generatore produce immagini curate e il progetto più appariscente riceve il giudizio migliore. Propongo criteri che includano idea, coerenza, scelte e verifica.
Nell’esempio, un lavoro semplice ma ben argomentato può dimostrare competenze rilevanti. L’accesso a funzioni avanzate non dovrebbe determinare la valutazione.
Il docente deve chiarire quali risultati siano personali e quali assistiti. La qualità educativa dipende da ciò che lo studente sa fare e spiegare, non soltanto dalla superficie del prodotto.