Un sistema riscrive un testo per renderlo accessibile ma usa un tono poco rispettoso. Propongo di separare complessità linguistica e dignità del destinatario.
Nell’esempio, frasi più brevi conservano concetti e registro adeguato all’età. Semplificare non significa eliminare ogni difficoltà o parlare come a un bambino.
Il docente deve verificare se il materiale sostenga realmente l’apprendimento. Chi lo utilizza può contribuire alla scelta, indicando quali passaggi restano poco chiari e quali modifiche risultano utili.